在广州市黄埔利民艺体实验小学，卫生健康辅导员到校上好防疫第一课
继中学全面复课之后，5月18日，黄埔区71所小学共3万多名四、五、六年级学生和5千多名教职员工返校复学。阔别校园4个月的小学生们重返校园，见到亲切的老师、熟悉的小伙伴们，个个笑颜如花。
据悉，黄埔区内各小学一、二、三年级将于5月25日重返校园，届时将迎来小学全面复学。
全力以“复” 筑牢校园安全防线
早上７：10，东荟花园小学六年级学生宋昀澄已经迫不及待来到学校，并按规定在校门外指定位置排队等候。此时距离开学还有20分钟，但门外已经陆续有学生排队。
“终于可以回学校上课了，而不是面对着电脑屏幕里的老师和同学，我太兴奋了！”宋昀澄说，假期待在家里，他胖了十多斤，“不过今天看到许多同学也胖了，瞬间就觉得亲切了”。
宋昀澄戴着的口罩有点特别，上面锈着他的名字。宋昀澄说，这是他和爸爸一起完成的，为了做好区别，也是爸妈庆祝“小神兽归笼”的一份小礼物。
经历了4个月“斗智斗勇”的陪读生活，不少家长都十分感叹，终于能把家里的“神兽”移交给学校了。然而，一半是轻松，一半是担忧：年龄还小的小学生们，应该如何进行校园防疫？
“疫情防控关系着校园内2000多人的生命安全。如何有序组织学生错峰上下学，及时发现潜在疫情危险，出现疫情做出应急处理，显得尤为重要。”东荟花园小学校长郭云海表示，返校复学前一周，全体教师就已经到岗，参加防疫培训演练、制定教育教学计划、对教室进行清扫消毒，并通过布置黑板报和雏鹰园地展示防疫知识以及隔离期产生的心理问题疏导策略等内容，为学生返校复学做准备。
“虽然孩子们戴着口罩，却仍然遮不住眉梢的笑颜，因为有了他们，沉寂的校园又充满了生机和活力。”看着学生们一个个走进校门，郭云海感叹道。
东荟花园小学是黄埔区硬核防疫、全力复学的一个缩影。为保障辖区师生健康安全，有序推进返校复学各项工作，黄埔区硬核落实各项防疫措施，为校园筑牢安全防护网。
据悉，目前复课的所有中小学校全覆盖配置179套红外线快速筛查仪，安装在校门口、宿舍出入口等重要“关卡”，提供出入口快速测温、佩戴口罩识别、在线视频巡查、联动报警、可视化预案等应用，实现科技防疫全覆盖，全面提升学校常态化防控水平。此外，黄埔区教育系统共储备各类口罩140万个，消毒用品22万瓶，红外体温计(额温枪) 3000多个，紫外消毒灯1万多支。复学之前，各学校已全面消杀校园，不放过一个卫生死角。
同时，黄埔区建立健全“学校—卫健部门—疾控中心—定点医院”联防联控机制，加强专业人员支援，为第三批复课学校每校配备1名卫生副校长、1名健康指导员，分片区配备17位专业疾控人员点对点对接指导学校防疫工作，用专业力量为安全复课“加盾”。
分批就餐课后托管 解决家长烦心事
中午就餐是复学后防疫的一大关键点，黄埔区小学各显神通，或是采购隔板，将桌与桌隔开，或是采用分散就餐等方式，全力保障师生就餐安全。
玉树小学在复学第一天，便迎来900多名学生在校用餐。为了解决这个难题，学校提供“餐饮公司配餐+教师管理”的午餐午休托管服务。中午12点前，配餐公司送餐到各课室门口，与学生零接触，教师以班级为单位，管理学生用餐及午休，用餐过程不混班、不交流。
事实上，早在开学前，学校便了解到许多家长正为孩子午餐及中午接送烦恼，专门开展了情况摸查统计，迅速召开家委会会议，并组织家委会代表考察配餐公司食品制作车间环境、了解服务内容、配餐流程、饭菜口味、到校距离、交通等，由家委代表投票选出配餐公司。
此举赢得了家长的一致赞同：“真的非常感谢学校的理解与支持，解决了我们家长的操心事、烦心事。”
随着用餐人员增加，会元学校也根据防疫工作要求，对食堂工作进行全面改造和升级，例如在食堂餐桌增添隔板，在座位上贴上了名字，设置安全防护距离，避免聚集聚餐，等等。同时，学校购置了洗碗机、餐具等，保证餐具独立消毒和贮存，让师生吃得健康、放心。
此外，学生返校后，小学将如何开展校内课后托管工作，也是家长们关心的热点问题之一。
“考虑到家长接送有困难以及学生学习的问题，我们开展了下午放学后的托管服务。”东荟花园小学语文教师吴卉介绍，从返校复学第一天起，学校就安排老师利用课后托管时间对学生线上学习期间的学习内容进行辅导答疑，确保学生牢固掌握各学科知识。
“一方面能对孩子的学习查漏补缺，一方面又解决了我们接送的难题，真的很贴心。”有学生家长评价道。
为了给复学的学生营造美好的开学氛围，黄埔区各小学纷纷给出暖心举措。
在科峻小学，每个班的孩子在返校首日都领到一份“爱心健康包”，包里装有防疫知识宣传单、口罩、苹果等，温馨守护孩子们的“开学之路”。
在开元学校，学校举办“种希望”活动，每位学生都能得到一个种子小福袋，让他们感受生命的萌动，希望学生能健康成长、乐观向上。
在中黄外国语小学，学校特别设置了“透气课”，每班每天一次，每次20分钟，孩子们摘下口罩，在室外进行阅读、散步或运动量小的韵律操等，让孩子们在安全条件下自由呼吸，确保孩子身心平衡，更好地帮助孩子们从居家学习到学校学习的平稳过渡。（供稿：徐洁芹 黄晓雪）